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《学前儿童发展》自考试题及答案(三)

E座教育网 2021-10-11 11:07:59阅读 36

试题与答案

1单选题2分
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14判断题2分
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16判断题2分

A.日记法

B.调查法

C.测验法

D.实验法

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A

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17判断题2分

A.格塞尔

B.华生

C.霍尔

D.皮亚杰

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A

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18判断题2分

A.新生儿

B.乳儿

C.婴儿

D.幼儿

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C

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19判断题2分

A.剩余能量理论

B.放松理论

C.训练或前练习理论

D.复演理论

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D

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20判断题2分

A.华生

B.高尔顿

C.皮亚杰

D.格塞尔

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A

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21判断题2分

A.形状知觉

B.大小知觉

C.方位知觉

D.深度知觉

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D

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22判断题2分

A.上下

B.前后

C.左右

D.以上都行

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A

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23判断题2分

A.婴儿

B.幼儿

C.乳儿

D.新生儿

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B

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24判断题2分

A.1 岁

B.2 岁

C.3 岁

D.4 岁

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A

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25判断题2分

A.从抽象到具体

B.从主动到被动

C.从简单到复杂

D.从成体系到零乱

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C

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26问答题7分
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推动了幼儿认知能力的发展,促进了感知能力、有意注意和有意记忆、思维能力、想象等的发展。促进了幼儿社交能力的发展,有利于克服幼儿的自我中心倾向,培养幼儿的合作精神,加强了与同伴之间的交往。为儿童情感的发展奠定了基础,培养了儿童良好的个性品质,促进幼儿身心健康发展,促进自我意识的发展,培养了儿童的意志力。

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27问答题7分
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遗传是儿童心理发展的自然前提、物质基础;环境主要是社会环境对儿童心理的发展起决定作用;遗传与环境相互作用共同决定儿童心理的发展。

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28问答题7分
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新生儿期(0-1个月),乳儿期,婴儿期(1-3岁),幼儿期(3-6、7岁).

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29问答题7分
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游戏内容的特点:游戏内容从简单到复杂。游戏形式的特点;游戏受事物的直接支配到从分配角色开始到坚持游戏规则。游戏人数的特点:从独自一人到集体性游戏。

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30问答题7分
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向儿童提出明确的观察目的、任务,作有关知识的准备,教给儿童观察的程序与方法,指导儿童整理、总结观察结果,培养儿童良好的观察品质

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31问答题7分
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正确答案:

从出生后第三个月起,一种不随意的手的抚摸动作开始了。第五个月,形成了运动表象,使动作带上了一定的随意性,开始把手当作认识的器官来感知外界事物,喜欢碰触面前的玩具和物体。在6个月左右,形成了拇指与其余四指对立的抓握动作,从此手眼,即触觉和视觉形成协调运动。1岁左右,抓握动作接近完成。此后,学会各种复杂的动作。

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